【先着20名限定】【4週間完結】
小林昭文（産業能率大教授）による
アクティブラーニング実践スキルアップ講座

アクティブラーニング実践のパイオニア！

産業能率大学経営学部教授　小林昭文

1952/8/18 生(61 歳)、埼玉大学理工学部物理学科卒業、空手修業を経て 35 歳から埼玉県公立高校教諭。県立和光高校→県立浦和東高校→県立岩槻高校→県立越ケ谷高校(2013/3 月定年退職)。

現在は、産業能率大学経営学部教授、河合塾教育研究開発機構研究員、日本教育大学院非常勤講師(アクティブラーニング特論担当)、河合塾コスモ名古屋講師(物理基礎担当)。

埼玉県立教育センター主催の研修会でカウンセラー養成講座初級中級上級終了。上智大学カウン
セリング研究所カウンセリング研修基礎上級終了。 日本アクションラーニング協会認定 AL シニアコーチ。

教諭時代に埼玉県教育委員会主催研修会や県内外の教育委員会・各高校主催の講師を 15 年間で約 100 回務めた。(テーマは、カウンセリング、生徒指導、キャリア教育)

定年退職後の 1 年間に全国で約 70 回の講師を務めた。(テーマは「アクティブラーニング型授業」) (山形県、埼玉県、東京都、神奈川県、愛知県、岐阜県、三重県、京都府、大阪府、鳥取県、広島 県、福岡県、長崎県、沖縄県)

著書:「担任ができるコミュニケーション教育(単著/ほんんもり出版)」、
「記述式心の処方せん(共著/二見書房)」など。
「アクティブラーニングが授業を変える(日本教育新聞 2014/3/3 号〜)」を連載中。

大学院で学んだ知識をもとに、アクティブラーニングを実践！

都内私立高校勤務　横山北斗

1984/2/12 生(30 歳)、東京大学農学部応用生命科学課程を卒業後、同大学院教育学研究科学校教育高度化専攻へ進学。修了後は現勤務校へ。現在4年目に入り、教務主任とICT導入準備係を務める。
「学びの共同体」で知られる佐藤学研究室にて協同学習を学び、さらに小林昭文先生のアクティブラーニング型授業に感銘を受け、自身でも初年度よりアクティブラーニング型の授業に取り組む。
現在はグループ学習における学びの深みと広がりを増すべく、iPadなどのICT機器を活用した授業にも挑戦している。

9年間のネット予備校の運営経験を生かしてサポート

物理ネット予備校代表　「反転授業の研究」主催　田原真人

Facebookグループ「反転授業の研究」を主催。反転授業の多くの実践者にインタビューをしてきました。その中で、知識基盤型社会で生きていく力をつけるために、アクティブラーニング型授業が広まる必要性を感じるようになりました。この講座では、運営を担当していますので、ご不明な点があれば、田原までお問い合わせください。

山口県立萩商工高等学校 教諭 松嶋渉さん

私がこの講座に期待することは、2つりあります。

1つは、AL型授業の第一人者である小林先生のAL型授業のノウハウを少しでも習得出来るのではないか、ということ。

2つめは、この講座を受けるメンバーと継続的に協力体制が作れるのではないか、ということです。

1つめについては、7月最初に小林先生のオンラインでのアクションラーニングに参加させていただき、大変興味深く取り組めたので、今回の講座についての期待がさらに膨らみました。学習者が主体的に授業に取り組むヒントが必ずこの中から得られるのではないか、と思っています。

2つめについては、自分の教育実践現場以外で信頼できるメンバーを持つことは大切だと思います。このような有料講座に申し込む方は、それだけ教育実践に対するモチベーションが高く信頼出来る方が多いのではないかと考えています。無料ではなく有料だからこそメンバーが選別されて良いチームが出来るのではないかと考えています。

困ったり悩んだりした時に、外に目を向けることで問題が解決することがあります。余裕がないから外に目が向かないのではなく、外に目を向けないから余裕がない、ことが多いのではないでしょうか。

自分の教育実践を他の人に評価してもらいフィードバックを受けたり、逆にフィードバックしてあげることでお互いの授業改善が出来るのではないか、と期待しております。

古山竜司さん

21世紀は教育の革命。Flipped Leaningによって、教育の質が変わってきました。コンテンツができ、LMSによって、学習管理ができる。 でも、一番大切な授業が今までと同じであれば意味がありません。 学習者が能動的にさまざまな課題に取り組み、詰め込み型の教育とは違う、自分で考え自分で行動できる人材の育成を目指しています。 そこで、本講座の案内を頂きました。

私の仕事は、学校ではなく塾ですが、学ぶということでは同じです。 21世紀型の教育を日本から発信することで、子供たちに自信と勇気を与え、世界に羽ばたく人になってほしいと心から思います。 そのためにも自ら学び、自ら行動するというのは私からではないかということでこの講座でいろいろなことを学び、子供たちに還元していきたいと思っています。 わくわくしています。よろしくお願いします。

坂田洋史さん

実践を共有できることが最大の魅力だと感じました。「できる学力」と同時に「わかる学力」を育成を成功させるには多く人の知恵を集めて行くことが有効だと思っています。その中で何か役割を持てることは素敵なことだと思い、申し込みました。

アクティブラーニングを本格的にやるようになって２年目になりました。それをきっかけに実験的に授業スタイルを多様化させています。PC室で動画を見せる授業をしたり、ワールドカフェの要素を入れてみたりとそれなりの手ごたえを感じていますが、ぜひ実践している人からの評価をいただいて、フィードバックしていきたいと思います。

高校で物理と生物を担当しています。よろしくお願いします。

小河節生さん

ALを実際にやってはいますが、無手勝流。いろいろ学んで受講者に喜んでもらいたい。

加藤浩吉さん

現在、中学１年と高校２年の数学の授業を受け持っています。
自分なりにアクティブラーニングを実践しているつもりですが、まだ手応えを感じていないので、この講座でスキルアップしたいと考えています。どうぞよろしくお願いします。

溝上広樹さん

高校生物でアクティブラーニング型授業に、取り組んでいます。現在、リフレクションカードによる生徒の声を取り入れながら改善を行っており、授業の流れについては、少しずつ見えてきました。

しかしながら、学科によって極端に学力などが異なるクラスにどのように対応するかという点で苦労しています。

また、本教科においてどうすれば、もっと生徒たちに力を付けられるかという点でもまだ深める必要があります。

現在、熊本でアクティブラーニングに関する学習会を立ち上げましたが、これから実践する先生が大多数です。今回の講座を通して、すでに実践をされている先生方と繋がり、自らの授業の質を高めるとともに、地元のアクティブラーニング型授業のさらなる盛り上がりに貢献したいと考えています。どうぞよろしくお願いします。

豊永亨輔さん

高校で生物を担当しています。小林先生が物理で実践されたアクティブラーニングを生物で実現すべく試行錯誤しながら日々取り組んでいます。

講師の先生方からの示唆や、参加されている受講生の方々との情報交換やディスカッションを通してさらにステップアップしたいと考えています。よろしくお願いします。

江藤由布さん

完全我流でアクティブラーニングに取り組んでいます。

最近学内からもっとALについて知りたい、という声をよくもらうのですが、 説明がうまくできないことも。

自分の思いついたやり方しか知らないので、スキルアップをしたいと考え、 申し込みました。

福島毅さん

昨年3月まで千葉県公立高等学校教諭でした。（地学、情報担当）
現役ではありませんがよろしくおねがいします。